| Директор филиала Белоглазова Любовь Николаевна
Развитие двигательной активности детей в разновозрастной группе детского сада.
В наши дни каждый человек знает, что физкультура и спорт полезны для здоровья. Что же касается движений для физического и психического развития ребёнка, то об этом говорится почти во всех книгах о воспитании детей. И действительно невозможно представить здорового ребёнка неподвижным.
Двигательная активность способствует укреплению здоровья человека, повышает его функциональные возможности, способность противостоять негативным факторам окружающей среды.
Воспитание культуры здоровья и оздоровление детей - главная задача педагогического коллектива.
Одним из наиболее важных направлений физического воспитания, как уже выяснилось, является двигательная активность детей. Именно это направление было выбрано нашими педагогами для экспериментальной деятельности, в ходе которой мы пытаемся ответить на важные для нас вопросы:
Как помочь дошкольникам укрепить здоровье, стать более сильными, ловкими, выносливыми?
Как научить их владеть своим телом, чтобы противостоять различным недугам?
Какие формы работы наиболее эффективны в наших условиях?
Как заинтересовать детей, педагогов и родителей?
Нами были определены основные направления работы:
создание условий для развития двигательной активности и оздоровления ребёнка в условиях разновозрастных групп;
создание условий для двигательной активности в условиях ограниченного пространства;
разработка комплексной системы оздоровления и воспитания детей через двигательную активность;
осуществление тесного взаимодействия детского сада и семьи.
С первого дня, когда дети приходят к нам в детский сад, и до школы, мы учитываем их потенциальные возможности, подбираем оптимальные формы развития их способностей. Чтобы воспитать потребность ребенка в ежедневной двигательной активности они должны быть включены в более широкий, содержательный контекст детского развития. Для развития двигательной активности деятельности детей мы проводим: утреннюю зарядку, гимнастику после сна, физминутки на занятиях и физкультурные паузы, психологические игры с движениями и речевками, новое введение релаксации, основные самые активные и интересные для детей подвижные игры на прогулке, малоподвижные игры, их можно проводить в группах. Спортивные праздники с сюжетно – подвижными играми с крупными гимнастическими пособиями, игры – упражнения для детских выступлений, которые хорошо помогают нам в воспитании целого ряда положительных двигательных и морально – волевых качеств детей и главное, чтобы они нравились им. И все это в условиях разновозрастных групп, не имея спортивного зала. При правильной организации и содержании подвижных игр у детей развивается ловкость, быстрота реакции, выносливость. Дети учатся владеть своими чувствами и движениями, а следовательно развивается воля и вырабатывается характер. Поэтому важно подбирать упражнения, соответствующие возрасту и развитию ребенка. Учитывая разный возраст детей в группе педагоги создают ситуацию, в которой правильно организованны замысел, пути и способы достижения целей и результатов, игровое взаимодействие. На протяжении многих лет мы уделяли большое внимание охране жизни и здоровью детей, их физическому развития. Для этого регулярно проводятся закаливающие и оздоровительные процедуры и мероприятия; создаются все условия для обеспечения двигательной активности детей и формированию у них нравственно-физических навыков. Система планирования работы по физическому воспитанию и связанный с ней медико-педагогический контроль позволяет организовать физкультурные занятия так, чтобы они обеспечивали оптимальный объем физической нагрузки. Учитывая все особенности разных возрастов, для обеспечения достаточной моторной плотности занятия и сохранения высокой работоспособности заранее распределяется чередование отдельных видов деятельности и отдыха, который может быть активным и пассивным. Поэтому на наших занятиях для повышения полезного времени используется смена мышечной нагрузки. В процессе физкультурных занятий медсестра регулярно проводит хронометраж, измеряет пульс, следит за самочувствием детей. Занятия проводятся с учетом необходимой физической нагрузки, индивидуального развития и состояния каждого ребенка. На занятиях в разновозрастной группе нет четких рамок для выполнения определенных основных видов движений, так как многие малыши смотрят на старших детей и просятся попробовать выполнить упражнение более сложное. У ребенка получилось или есть, какие-то способности или он старается, нет причин запрещать ему это упражнение совершенствовать или знакомиться с ним, но все манипуляции проходят под контролем взрослых, который находиться на занятии. В целях совершенствования работы по укреплению здоровья детей и улучшению их физического развития ежегодно (в начале и конце учебного года) проводится мониторинг.
На основе полученных данных в результате тщательного изучения проблемы развития движений в условиях ограниченного пространства нами были разработаны дополнительно свои игры с новыми атрибутами ( коврик, ортопедическая дорожка, змейка-бревно, шнур- косичка, лесенка их толстых шнуров и перекладин из тесьмы) приложение №1. Количество и качество спортивного инвентаря и оборудования помогает обеспечить высокую моторную плотность физкультурных занятий. В группах созданы условия для двигательной активности детей, в соответствии с их возрастными потребностями в движении. В каждой возрастной группе имеются спортивные уголки, где дети занимаются как самостоятельно, так и под наблюдением педагогов. Оснащены спортивные уголки: мягкими модулями, тренажерами, играми, картотеками : игр, упражнений , логоритмики , корригирующих упражнений(плоскостопие, сколиоз, для восстановления дыхания),комплексы утренних гимнастик, физ.минуток, комплексы занятий).
При применении разнообразных развивающих игр, методических рекомендаций в ограниченном пространстве группы дети отдают предпочтение активному времяпрепровождению: Значительно возрос интерес детей к подвижным играм; снизилась спонтанная двигательная активность дошкольников; повысилась продолжительность, разнообразие и интенсивность движений.
Активными участниками всех спортивных мероприятий являются наши родители. Двигательная активность детей интересует родителей с этой проблемой они обратились к педагогам, как ее правильно организовать. Данная консультация размещена на сайте детского сада и мы постоянно взаимодействуем с родителями через разнообразные формы: практикумы, круговая тренировка, консультации и пополнение развивающей среды нетрадиционным оборудованием и материалам.
Хочется отметить, что развитие двигательной активности в разновозрастной группе способствует формированию у детей способности к взаимопомощи, сопереживанию, а также формирование у ребенка потребности в здоровом образе жизни, оценке своих физических возможностей и путей достижения поставленных целей. |